2. A szavak helyesírása

2.1 A magánhangzók időtartamának jelölése

1. Ha lecsukod a szemed, hallhatod a patak csobogását, a madarak énekét, az eső kopogását.

a) Milyen hangok jutnak eszedbe a képekről?

b) Keresd a hangok forrását! Csukd be a szemed, és figyeld tanítód hangadásait!

Mi adta a csilingelő hangot? _____________________________________________

Minek a suhogását hallottad? ____________________________________________

Milyen hangszer szólalt meg?____________________________________________

2. Korongrakó

a) Tegyél annyi piros korongot magad elé, ahány magánhangzó van a szóban!

hal     hajó     siklik     hullámzik     kirándulók

b) Fordítsd kékre a korongot ott, ahol a hosszú magánhangzót hallod!

3. Alkoss szavakat az alábbi magánhangzókkal!

a) Írj a füzetedbe minél több szót a gyűjtésedből!

e,  e,  ő heverő, legelő, ________________________________________________

e,  é kevés, _______________________________________________________

i,  e vizes, _______________________________________________________

b) Melyik gyümölcsre gondoltam?

sz ___ l ___

Mi a mókus kedvenc csemegéje?

m ___ gy ___ r ___

c) Írj te is hasonló találós kérdést!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Felváltva dobjatok a betűs dobókockával, ötször!

a) Írjatok a betűk felhasználásával szavakat! Kinek sikerült a legtöbb szót alkotnia?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Válasszatok ki két szót, és alkossatok velük mondatot!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Ékezetek nélkül

a) Pótold a szavakban a hiányzó ékezeteket!

allatok     mezo     virag     eso     nyar     fu

b) A szavakat írd le helyesen a füzetedbe!

6. Betűkártyák

a) Készíts betűkártyákat! Helyezd őket egymás mellé úgy, hogy szavakat alkossanak! Igyekezz minél több szót találni!

b) Írd le csoportosítva az általad alkotott szavakat!

Például:

két betűből áll: lő

három betűből áll: fán

négy betűből áll: siet

öt betűből áll: előle

7. Felváltva dobjatok a dobókockával! Ahány pötty van a kocka felső lapján, annyi betűből álló szót írjatok!

8. Csoportosítsd a szavakat a magánhangzók időtartama szerint!

egy     fűzfa     mező     őz     bokrok     fák     virágok

a) Írd a táblázat megfelelő helyére a szavakat!

b) Keresd meg a szavak párját! Ejtsd ki tisztán, pontosan a szópárokat!

hat              kar              vet              ver              mer             lep

vér              lép              kár              mér             hát              vét

c) Alkoss mondatokat két szópárral!

9. Pótold a szavakban a hiányzó magánhangzókat! Mielőtt beírod a hiányzó betűt, figyeld meg a hangok (betűk) hosszúságát!

f___lh___          g___ly___          t___l___p___ n          r___k___

Írd le helyesen a szavakat!

________________________________________________________________________

10. Rövid – hosszú

a) Keresd meg és írd le a szövegből az i és í betűt tartalmazó szavakat!

Ahol illatos virágok nyílnak, ott megjelennek a szorgalmas méhek is. A szorgos kis állatok a kinyílt virág kelyhében forgolódnak. A kaptárban sejtekből lépet építenek kicsinyeiknek.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) A szövegben kiemelt szavakat helyettesítsd más szóval úgy, hogy a mondat értelme ne változzon!

11. Szókereső

a) Keress az olvasókönyvedben öt olyan szót, amelyekben rövid i betű van! Másold le őket a füzetedbe!

b) Versenyezzetek, hogy ki talál több olyan szót, amelyikben hosszú í betű szerepel! (Például: vív, hív)

c) Gyűjts olyan állatneveket, amelyekben i vagy í betű van! Betűrendben írd le a szavakat!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

12. Ékezettel változtasd meg a következő szavak jelentését!

akar     alom     verem     eleget     dalia     halas     szeles     bor

Írd le az új szavakat a füzetedbe!
13. Találós kérdés

Mondjátok felváltva egymásnak a megfejtéssel kitalált szavakat! Mondd el, mire ügyelsz ezeknek a szavaknak a leírásakor!

Mi az? Bár sohasem húzott inget,

minden évben levet egyet.

Mi az? Van egy szép fehér ingem,

az ég varrta nékem.

Ha melegen süt a nap,

az én ingem elolvad.

Mi az? Se ecsetje, se festéke,

arany színt ken a levélre.

14. Soroljátok egymásnak helyes kiejtéssel a következő szavakat!

eső     felhő     futó     kér     megy     esernyő     csat     nyele

Amikor te vagy a hallgató, tapsolj, ha hosszú magánhangzót hallasz!

15. Írd ki a helyesírási szótárból a víz szó toldalékos alakjait!

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

a) Mondd ki a következő szavakat! Figyelj a magánhangzók hosszúságára!

víz     vízi     vízből     vizes     vizet     vizű

b) Felváltva diktáljátok le egymásnak a társaddal az a) feladat szavait!

c) Hasonlítsátok össze a megfigyelt kéz szó helyesírásával az előbb leírt szavakat! Mit vettetek észre?

kéz     kézi     kézből     kezes     kezet     kezű

16. Olvasd össze a betűket a nyilak irányában!

h →                                             szől →

j →                                              erd →

l →                  ó fed →                  ő

s →                                              tet →

sz →                                            ken →

t →                                              hever →

Mit tapasztaltál?

a) Foglalj három szót mondatba!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Írd le betűrendben az egyik szóoszlop szavait! Figyelj a magánhangzók hosszúságára!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

17. Betűkiegészítő

a) Egészítsd ki és másold le helyesen a szavakat! Leírás előtt mondd ki magadban a szót!

patk___      ás ___      fog___      rádi___      kancs___      szánk___      herny___

b) Számozással állítsd betűrendbe a szavakat!

18. Ha jól egészíted ki a következő mondatot, egy közmondás lesz belőle. Melyik az?

Addig jár a _______________ a kútra, míg el nem törik.

a) Írd le a közmondást a füzetedbe!

b) Alkoss egy rövid történetet, amelynek ez a közmondás lehet a csattanója!

c) Olvastál-e olyan mesét, amelyikre illik ez a közmondás?

19. Versenyezzetek!

a) Ki tud több olyan keresztnevet írni, amelyiknek a végén -ó vagy -ő betű van? (Például: Jenő, Gergő)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b) Gyűjtsetek olyan állatneveket, amelyekben van ó vagy ő magánhangzó! (Például: gólya, rigó)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

20. Ejtsd ki a szavakat! Mi a hiba?

elsetal     oriasi     zugnak     nevetes     kiabalas     vidamsag     kuncogastol

a) Pótold az ékezeteket!

b) Írd le a szavakat helyesen!

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

c) Számozással állítsd betűrendbe őket!

d) Írj egy mondatot az aláhúzott szóval!

________________________________________________________________________

21. Felváltva diktáljátok le egymásnak a következő szavakat!

kő     mogyoró     korsó     köröm     főz     ősz     dobogó     tó     sorompó     por     öt

Közösen javítsátok a munkátokat!

22. Helytelenből helyes

a) Válogasd ki a helytelenül írt szavakat! Írd le őket helyesen a füzetedbe!

ólba     tólod     lehetöség     egyelöre     toban

orakor     szól     tomból     háztol     nevelö     jővök

b) Olvasd fel a társadnak hangosan a megoldásokat!

c) Takard le a füzetedben a leírt szavakat! Írd le emlékezetből is őket!

d) Válogass úgy az a) feladat szavai közül, hogy három összefüggő mondatot tudj alkotni velük!

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

23. Keresd meg a szövegben az u, ú, ü, ű betűt tartalmazó szavakat!

a) Húzd alá őket!

Télen rövidülnek a nappalok.

A hőmérséklet fagypont alá süllyed.

Zúzmarások a fák.

Sokszor borús, ködös az idő.

Gyakran hull a hó.

Csípős szél fúj.

Melegebb ruhát veszünk fel.

b) Csoportosítva írd le a szavakat!

ú–ű betű van a szóban: _______________________________________________________

__________________________________________________________________________

u–ü betű van a szóban: _______________________________________________________

__________________________________________________________________________

24. Kivételek

a) Csoportosítva írd le a szavakat!

keserű,  batyu,  sűrű,  búcsú,  áru,  hegedű,

kapu,  Pityu,  csengettyű,  gyalu,  hamu,

szivattyú,  fésű,  ül,  falu,  borjú,  eskü,  menü,

jókedvű,  tűz,  búsul

u: _________________________________________________________________________

ú: _________________________________________________________________________

ü: _________________________________________________________________________

ű: _________________________________________________________________________

b) Pirossal jelöld a kivételeket!

25. Magánhangzóvarázs

a) Ejtsd ki helyesen a következő szópárokat! Társad közben figyeljen, majd cseréljetek!

szurok – szúrok                  zug – zúg

kor – kór                            irt – írt

huzat – húzat                     tör – tőr

b) Mondatba foglalással magyarázzátok meg a szavak jelentését!

c) Készíts rajzot a szavak jelentéséhez!

kerek                                       kerék                                              kérek

d) Pótold a magánhangzókat a szavakban a képek segítségével!

t___r___k                      t___r___k                     h___r___k                         h___r___k

e) Keress te is olyan szópárokat, amelyekben a magánhangzók időtartama szerint változik a szó jelentése!

_________________________________________________________________________

26. Döntsd el, hogy melyik szót írtuk le helyesen!

a) Húzd át a hibásat!

egy – eggy

utána – utánna

lessz – lesz

együtt – eggyüt

órakor – órakkor

b) Írd le a füzetedbe a helyes szóalakot! Jegyezd meg a helyesírását!

27. Válaszd ki, melyik szó illik a mondatba! Írd le a teljes mondatot a füzetedbe!

__________________ várom az autóbusznál.

öt – őt

__________________ szál virágot vásároltam.

Ajándékot adni ________________

öröm – őröm

A játékban Peti lesz az _________________

28. Tollbamondás után írd le a mondatokat!

Délutánra húsz fiút várunk játszani.

Kíváncsiak vagyunk, hogy milyen játékot hoznak.

Szívesen töltöm az időmet a társaimmal.

Közösen javítsátok a leírtakat!

29. Szóalkotó

a) A következő betűsorokból alkossatok szavakat! Írjátok le őket!

derő     kákiskró     lyémén     dávanaksz

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) A leírt szavakkal alkossatok mondatot! Írjátok le a mondatot a füzetbe!

30. Olvasd el az alábbi szavakat! Figyelj a szóvégi -u, -ú, -ü, -ű hangok helyes ejtésére!

gyűrű, kapu, ágyú, varjú, tű, áru, eskü, fű, jármű, hegedű, fésű, batyu

a) Keress a szavak csoportosításához szempontot!

b) Diktáld le a szavakat a társadnak! Azután cseréljetek szerepet!

c) Közösen ellenőrizzétek a munkátokat! Melyik helyesírási szabály jut eszetekbe a leírt szavakról?

d) Húzd alá a füzetedben a kivételeket!

e) Folytasd a kivételek gyűjtését írásban!

Így: anyu, ___________________________________________________________

____________________________________________________________________

31. Versenyezzetek! Ki tud két perc alatt több olyan szót gyűjteni, amelyiknek a végén -ó vagy -ő magánhangzó van? Csoportosítva írjátok le a gyűjtött szavakat!

32. Melyik évszakot juttatják eszedbe a képek?

a) Írj a képekről 2-2 mondatot!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b) Húzd alá a saját szövegedben azokat a szavakat, amelyekben hosszú a magánhangzó!

33. Hosszú mássalhangzó

a) Olvasd el az alábbi szavakat! Figyelj a hangok időtartamának helyes kiejtésére!

dobbal     kézzel     bajjal     üggyel     síppal     lábbal

b) Miben hasonlítanak egymáshoz a felsorolt szavak?

_______________________________________________________________________

c) Keresd meg az összeillő párokat! Írd le őket a füzetedbe!

Így: síppal – dobbal

d) Jelöld színessel a hosszú mássalhangzókat a leírt szavakban!

e) Karikázd be a hosszú, kétjegyű mássalhangzót!

f) Állítsd betűrendbe a szavakat, és úgy írd le őket ismét!

g) Javíts, ha hibáztál!

h) Alkoss mondatot az egyik szópárral!

34. Egy betű a különbség

a) Keress olyan szópárokat, amelyek között a különbség csupán egyetlen betű!

pont                                   vonal

toboz                                  géz

fonal                                  papa

baba                                   bont

néz                                     méz

kéz                                     doboz

b) Írd le a megtalált szópárokat!

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) Ha tudod, folytasd a szósort!

baba, papa, dada, _________________________________________________________

d) Egészítsd ki a szavakat!

gomb                                         ___omb                                       ___omb

e) Rajzold le a három szó jelentését!

35. Totó

a) Töltsd ki a totószelvényt! A szavakat a tanítód mondja, te csak a számokat írd be a szelvénybe!

Szabály:

• csak rövid magánhangzó található a szóban:               1
• csak hosszú magánhangzó található a szóban:             2
• ha rövid és hosszú magánhangzó is van a szóban:       x

b) Párosával ellenőrizzétek a helyes kitöltést!

c) Ha hibáztál, írd le helyesen a szót! Foglald is mondatba!

Megoldás:

2.2 A mássalhangzók időtartamának jelölése

1. Gyűjts mássalhangzókat!

a) Írd be a táblázatba a szövegben szereplő mássalhangzókat!

Ősz elején még melegen sütött a nap.

Később már gyakran esett az eső.

Most már hűvös szél kergeti a színes leveleket.

Hosszabbak az esték.

b) Folytasd a gyűjtést! A magyar ábécé valamennyi mássalhangzója szerepeljen a táblázatodban!

2. Cseréljétek a mássalhangzókat úgy, hogy mindig egy újabb szót alkossatok! Mindig csak egy betű változzon! Aki nem tudja folytatni, zálogot ad.

fék, kék, __________________________________________________________________

szél, szék, _________________________________________________________________

A zálog kiváltása: a játékban szereplő valamelyik szóval mondatot kell alkotni.

3. Pótold a szavakban a hiányzó mássalhangzókat!

a) Másold le a kiegészített szavakat a füzetedbe!

_____ óka      _____ áva      _____ edve      _____ utya      ____ adár

b) Válassz ki kettőt az állatnevek közül, és alkoss velük mondatot!

c) Rajzold le a kedvenc állatodat!

4. Rejtvény

a) Írd le, hogy mire gondoltam!

• Az első betűje az é után következik az ábécében.
• A második betűje az ábécé 37. betűje.
• A harmadik betűje a v után következik az ábécében.
• A negyedik betűje a g előtt áll.
• Az utolsó betűje az ábécé első betűje.

b) Írj egy mondatot a rejtvény megfejtésével!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Készíts te is hasonló rejtvényt a társaidnak!

5. Állati szólások

a) Másold le írott betűkkel a következő szóláshasonlatokat!

Fürge, mint a gyík. ___________________________________________________________

Ravasz, mint a róka. _________________________________________________________

Szelíd, mint az őz. __________________________________________________________

Bátor, mint az oroszlán. ______________________________________________________

b) Húzd alá a mondatokban a kétjegyű mássalhangzókat!

c) Gyűjts olyan állatneveket, amelyekben a mássalhangzót kétjegyű betű jelöli! Írj le négyet!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6. Hasonlóság

a) Olvasd el a következő szavakat! Miben hasonlítanak?

áll, erre, papírra, előtt, izgatottan, hozza, állomás, érkezett, kellene, jönnek, kiszáll

b) Diktálj le öt szót a társadnak a szavak közül! Azután cseréljetek szerepet!

c) Közösen javítsátok a munkátokat!

d) Számozással állítsd betűrendbe az a) feladat szavait!

e) Válogass a szavak közül úgy, hogy összefüggő mondatot tudj írni belőlük!

7. Vedd elő a korongjaidat! Tegyél annyi piros korongot magad elé, ahány hangból (betűből) áll a hallott szó! Fordítsd kékre a korongokat ott, ahol a szóban a hosszú mássalhangzót hallod!

a) Dolgozzatok párban! Először egyikőtök mondja a szavakat, a társa pedig fordítsa meg a korongot a hosszú mássalhangzónál! Azután cseréljetek!

puffan        jobban        kiáltott        roppan

éjjel             fillér           reggel         éppen

b) A szavak segítségével ellenőrizzétek a korongok számát és színét!

8. Mondd ki magadban a szavakat! Keresd a szabályt, és írd le a szavak párját!

locsog                  loccsan

lötyög                  löttyen

kopog                  _________

sziszeg                 _________

totyog                  _________

csoszog                _________

Két szópárral alkoss mondatot!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

9. Olvasd el a következő szöveget némán! Figyeld meg benne a hosszú hangok jelölését!

Ősszel gyakran támad fel az erős szél.

Ilyenkor az erdő félelmetessé válik.

A fák sokasága megzizzen, felzúdul.

Esőt is gyakran hoz a szél.

Megkavarja a fákon a lengedező leveleket,

majd potyogni kezdenek a kövér cseppek.

a) Rajzolj egy képet arról, amit olvastál!

b) Másold le azokat a szavakat, amelyekben van hosszú mássalhangzó!

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) Mi történik még ősszel a természetben? Hogyan változik a hőmérséklet? Mondj erről kérdő mondatokat! A társad válaszoljon egy-egy mondattal!

d) Gyűjts hasonló jelentésű szavakat a következőkhöz!

zizzen, _____________________________________________________________________

potyog, ____________________________________________________________________

10. Félreértés támadhat, ha írásban nem jelöljük, hogy hosszú a mássalhangzó. Megváltozhat ugyanis a szó jelentése.

a) Keresd meg a hibát a mondatokban!

Meghalok én még suttogó beszédet is – mondta nagyapa.

A kirándulásról most meséltem épen.

b) Írd le helyesen a mondatokat!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Alkoss olyan mondatot is, amelyben az épen és a meghalok szó a helyes!

11. Helyezd el a hiányos mondatokban a megfelelő szavakat! Figyelj a mássalhangzók hosszúságára!

szál                  száll                 halom              hallom

Két madár ____________ az ágra.

A pók vékony _________at húzott a levelek közé.

_______________ a levelek zizegését.

Nagy ___________ száraz levél van a fák alatt.

12. Mesélj társadnak Az iskolaudvaron című színes képről!

a) Használd mondataidban a következő szavakat:

mellett   fölött     mögött        előtt       között      alatt

b) Másold le a fenti szavakat a füzetedbe!

c) Húzd alá színessel a hosszú mássalhangzót jelölő betűket!

d) Írj két mondatot az a) feladatban szereplő szavak használatával!

13. Tollbamondás után írj!

A szarvasok, őzek a hó felett keresik a nekik való eledelt.

Minden erdőben vannak fából ácsolt, fedett vadetetők.

Nagy havazások idején szénát, száraz lombot, káposztát hordanak ki oda szánnal a vadászok.

14. Hogy hallod? Hogy írod?

Ha a füledre hallgatsz, általában helyesen jelölöd az időtartamot a szavakban. Előfordulhat azonban, hogy becsap a füled.

a) Azért, hogy ez ne történjen meg veled, keresd a következő szavakban a szótőt! Ezután írd le kiegészítve a szavakat!

ki____ebb                erő____ebb                   figyelme____en

e____üttes                aranyo____an               kénye____en

b) Szóban alkoss mondatokat a kiegészített szavakkal!

15. Készíts szóláncot! Mindig csak az első betűt változtasd!

menni, kenni, ________________________________________________________________

tettem, _____________________________________________________________________

koppan, ___________________________________________________________________

16. A következő szópárokból húzd alá azokat a szavakat, amelyeket helyesen írtunk!

esső                                    eső

lesz                                     lessz

bakkancs                            bakancs

köppeny                             köpeny

szalag                                 szallag

A leírt szavak közül kettővel alkoss mondatot!

17. Töltsd ki a 13 + 1 találatos totószelvényt! A szavakból az s, ss vagy ssz hiányzik.

Így jelöld tippjeidet: s = 1, ss = 2, ssz = X

a) Mielőtt tippelnél, mondd ki magadban a szavakat!

b) A társaddal közösen ellenőrizzétek a kitöltött szelvényeket!

c) Akinek a legtöbb találatot sikerült elérnie, készíthet egy másik totót. Például így: z = 1, zz = 2, zs = X

18. Szópárok

a) Mi a véleményetek az alábbi szópárokról? Beszéljétek meg!

ál                     áll

elemel             elemmel

orom               orrom

b) Ejtsd helyesen a szavakban a mássalhangzókat!

c) Magyarázzátok meg egymásnak egy szópár jelentését! Először egyikőtök magyarázzon, azután cseréljetek!

d) Alkossatok mondatokat a szópárokkal állításotok bizonyítására!

e) Önálló munka: Fogalmazz egy történetet úgy, hogy legalább három szó szerepeljen benne a megfigyelt szavak közül!

19. l – ll

a) Húzd alá azokat a szavakat, amelyeknek a rövid és a hosszú l-lel írott alakját is használjuk!

fel        lila       kel       bolt      tol        fül       hal

b) Írd le a szópárokat a füzetedbe!

c) Készíts rajzot a következő szavak jelentésével!

lila                                 Lilla                                 tol                                    toll

d) Alkoss mondatot az egyik szópárral!

20. Tollbamondás után írj!

fülel, füllel, vasal, vassal, fejjel, fejel, szemel, szemmel

a) Csoportosítsd a leírt szavakat! Segít a Mit csinál? és a Mivel? kérdés.

b) Ellenőrizd a munkádat! Javíts, ha hibáztál!

21. Töltsd ki a totószelvényt!

A szavakat a tanítód mondja, te csak a számokat írd be a szelvénybe!

Szabály:

• csak rövid mássalhangzó található a szóban: 1
• csak hosszú mássalhangzó található a szóban: 2
• a szóban rövid és hosszú mássalhangzó is található: X
  
  
  

Közösen ellenőrizzétek a kitöltött szelvényeket!

Megoldás:

2.4 A j–ly hangok jelölése

A j hangot a magyar nyelvben kétféle betű jelöli. Meg kell tanulni, hogy melyiket mikor használjuk.

1. Gyűjts olyan szavakat, amelyek a hely szóval kezdődnek!

helyez, helyzet, helyes, ______________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. Nézd meg a képeket!

a) Nevezd meg őket!

b) A j hang kétféle jelölése szerint csoportosítsd írásban a szavakat!

3. Betűpótló

a) Pótold a j hangot az alábbi szólásokban!

b) Mit jelent egy-egy szólás? Keresd a jelentését, és kösd össze vele!

c) Mondj példát, hogy hol, mikor használjuk ezeket a szólásokat!

4. Gyűjts olyan madárneveket, amelyekben ly hang van!

a) Írd le őket! (Például: gólya, bagoly)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Alkoss mondatot arról a madárról, amelyik a legjobban tetszik neked!

_________________________________________________________________________

5. Hasonlítsd össze a következő szavakat:

új                ujj

a) Melyiket tudod lerajzolni?

b) Helyezd mondatba a szópárt!

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6. Másold le a következő mondatokat! Figyelj a helyesírásra!

A termeszek olyan hatalmas várakat építenek, mint egy szénaboglya.

Titokban, rejtett folyosókon, főleg éjjel járják útjukat.

Éjszakai portyájuk során a fából készült tárgyakat teljesen elpusztítják.

a) Húzd alá kék színnel a hosszú magánhangzókat!

b) Írd át pirossal a j hangot jelölő betűket!

7. Írj olyan keresztneveket, amelyekben j vagy ly van! Csoportosítva írd le a neveket!

(Használhatod a naptár névjegyzékét is!)

8. Csoportosíts!

a) Keress szabályt a következő szavak csoportosításához! Adj címet is a csoportoknak!

ruhája       hely          Károly        Joli             folyó           golyó          sajt

persely     vaj            hajó            gally           papagáj       tojás

b) Válassz ki az a) feladatból tíz szót, és diktáld le a társadnak! Azután cseréljetek! Végül közösen javítsátok a munkátokat!

9. Szóképzés

a) Folytasd a sort a füzetedben!

zörög – zörej                                    oszt – osztály

dörög – dörej                                   tart –

röhög –                                             enged –

cseveg –                                           rejt –

robog –                                             szab –

b) Válassz két szópárt, és írj velük mondatokat!

10. Gyűjts olyan ételeket, amelyeket j-vel vagy ly-nal kell írni!

a) Írj le tíz szót a gyűjtésből a füzetedbe!

b) Állíts össze étlapot a gyűjtött ételekből! Az étlapot betűrendben készítsd el!

c) Csillaggal jelöld meg a kedvenc ételedet!

11. Olvasd el a következő szavakat! Mi a közös bennük?

héja             bagoly        keselyű       seregély      varjú

papagáj       harkály       fürj             sólyom

a) Csoportosítva írd le a szavakat!

b) Ha tudod, folytasd a gyűjtést mind a két oszlopban!

c) Diktálj a saját gyűjtésedből hármat-hármat a társadnak! Társad írja le azokat a füzetébe! Azután cseréljetek szerepet! Közösen javítsatok!

12. Rajzolj!

a) Rajzolj olyan tárgyakat a füzetedbe, amelyeknek a nevét ly-nal kell írni! (Például: korcsolya, bélyeg)

b) Mondd el magadban az év hónapjainak a nevét! Írd le azokat, amelyeket j betűvel írunk!

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) Ellenőrizd a munkádat a naptár segítségével!

d) Egészítsd ki a szavakat egy-egy betűvel!

papa___áj,       s___lyom,       bago___,       h___rkály

Ha helyesen írtad a betűket, s azokat összeolvasod, egy madár nevét találod!

e) Találj ki te is hasonló feladványt a társaidnak!

13. Fejtsd meg a rejtvényt! A kétjegyű mássalhangzót egy négyzetbe írd!

1. A baromfiudvar mérges, hangos lakója.

2. A hócsata kelléke.

3. A kora tavasz illatos virága.

4. Ebből lesz a kiscsibe.

5. Tejből készül.

Megfejtés:  ____________________________

Alkoss a megfejtéshez írt szóval mondatot!

________________________________________________________________________

14. Figyeld meg, hogyan lesz a vízből – jég!

víz → víg → vég → jég

a) Keress szabályt!

b) Próbálkozzatok közösen hasonló feladattal!

c) Hogyan válik a vér – vízzé? Egyszerre mindig csak egy betűt változtassatok!

vér → vár → ______________________________________

d) Juss el a dombtól a hegyig, vastól a rézig!

15. Tollbamondás után írj!

Az emlős állatok különböző módon készülnek a télre.

A mókus táplálékot gyűjt.

Az őzek, szarvasok bundája megvastagszik.

Zsírréteg rakódik rájuk, ami télen melegíti őket.

A róka és a nyúl még a színét is megváltoztatja.

A sün összegömbölyödve téli álmot alszik.

Átolvasással javítsd a munkádat!

16. Mondatkiegészítés

a) Egészítsd ki az alábbi mondatokat! A kiegészítéshez válogass a felsorolt szavak közül:

tó, csermely, vízesés, folyam, folyó, tutaj, uszály, kenu, bárka, hajó

A Duna nem patak, hanem ____________________.

Sok _________________ közlekedik a vizén.

A __________________ áruszállításra is használják.

Régen _________________ is úszott rajta.

b) Másold le a füzetedbe a kiegészített mondatokat!

c) Az a) feladatban felsorolt szavakat csoportosítva írd le a rajzok alá!

___________________________________          _________________________________

___________________________________          _________________________________

___________________________________          _________________________________

___________________________________          _________________________________

d) Mely szavakat nem írtad le? Miért?

_________________________________________________________________________

e) Alkoss szóban a „kivételekkel” mondatot!

f) Gyűjts „utasokat” a vízi járművekre! Csak állatok utazhatnak rajtuk!

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

17. Olvasd el többször némán a következő szavakat!

melyik             osztály                 olyan

tejszín             ibolya                   majom

gólya               játék                     gally

a) Takard le a szavakat! Emlékezetből írj le annyi szót, amennyit meg tudtál jegyezni!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Állítsd betűrendbe a leírt szavakat, és úgy is írd le őket!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

18. Tollbamondás után írj! Ellenőrizd átolvasással a munkádat!

A kamilla vagy orvosi székfű az ország minden táján megtalálható.

Virágját akkor gyűjtik, amikor a kamillamező már fehéret mutat.

Ha a virágok között járunk, cipőnk sárga poros lesz a virágportól.

A virág forrázással készült teája görcsoldó, fertőtlenítő, izzasztó hatású.

19. Versenyezzetek! Ki tud két perc alatt több j-s és ly-os szót írni?

20. Olvasd el többször is a mondatokat!

A harkály lyukat váj a fatörzsbe.

A szürkebegy csésze alakú fészket készít gyökerekből és száraz gallyacskákból.

a) Takard le, és emlékezetből írd le a mondatokat a füzetedbe!

b) A szöveg segítségével ellenőrizd a munkádat! Javíts, ha hibáztál!

21. Totó

Töltsd ki a totószelvényt a következő módon:

j = 1

ly = 2

j-t hallunk, de nem jelöljük = x

A szavakat a tanítód mondja, te csak a számokat írd le!

Közösen ellenőrizzétek a leírt számokat!

Megoldás:

2.7 A beszélő szándékának kifejezése. A mondatfajták

1. Ki mondhatta kinek a következő mondatokat? Miért mondta?

Közeledik a szünidő vége.

– Hányadik osztályos leszel jövőre?

– De jó neked! Szeretnék már én is negyedikes lenni!

a) Olvasd fel a társadnak a kérdést! Ő válaszoljon rá!

b) Most ő tegyen fel neked egy kérdést az iskolával kapcsolatban!

c) Folytassátok a beszélgetést újabb kérdésekkel!

2. Egészítsd ki a szólásokat a kérdések segítségével!

Néma, mint a _______________________________

(Mi?)

Ártatlan, mint a __________________________________

(Mi ?)

_________________________ mint a csiga.

(Mit csinál?)

Mi volt a beszélő szándéka ezekkel a mondatokkal?

3. Melyik állatról szól a szöveg? Rajzold le!

Két kisebb és két nagyobb szarvacskája van.

A nagyobbik szarvacska végén van a szeme.

Hátán hordja a házát.

a) Írj két kijelentő mondatot a lerajzolt állatról!

Hol él? ______________________________________________________________

Mivel táplálkozik? _____________________________________________________

b) Mire vagy kíváncsi? Mit szeretnél még tudni a csigáról? Tegyél fel kérdést!

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. Miféle mondatokat mondhatnak egymásnak a telefonálók? Próbáljátok ki! Mutassátok be, hogyan telefonáltok!

5. Figyeld meg a Gyerekek a játszótéren című színes képet!

a) Írj két kérdő mondatot a képről!

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

b) Válaszolj a kérdésekre kijelentő mondattal!

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

c) Mit kiálthatnak a bekötött szemű kislányok a többieknek?

________________________________________________________________________

d) Fejezd be az elindított mondatot:

Szeretnék én _____________________________________________________________

6. Tagold mondatokra a következő szöveget!

Nagy utánzó madarunk a mátyásmadár, más néven szajkó még ugatni is tud, mint a kutya, a vadászok nem szeretik, mert ha észreveszi őket, hangos szóval figyelmezteti az erdő vadjait, jelzi, hogy ember közeledik.

a) Másold le mondatokra tagolva a szöveget!

b) Hány kijelentő mondatot írtál?

c) Beszéljétek meg, hogy hányféleképpen lehetett tagolni a szöveget!

7. Kijelentő mondatból kérdés

a) Alakítsd át kérdő mondattá a következő kijelentéseket! A kiemelt szavakra kérdezz!

Ági és Kati illatos virágokat szedtek.

A kislányok szép csokrot kötöttek belőle.

Otthon vázába tették a virágokat.

b) Írd le a kérdéseket! Húzd alá azt a szót, amelyikkel kérdezel!

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

c) Keretezd be a mondatban azt a szót, amelyikhez kapcsolódik a kérdőszó!

8. Gyűjts kérdéseket az olvasókönyvedből! Ha van bennük kérdőszó, húzd alá!

a) Készülj fel a kérdések felolvasására!

b) Másolj le két kérdést a füzetedbe!

c) Szóban válaszolj a kérdésekre!

9. Párosan dolgozzatok!

a) A pár egyik tagja kérdő, a másik kijelentő mondatot mondjon a Gyerekek a játszótéren című színes képről! Figyeljetek a helyes hanglejtésre!

b) Cseréljetek szerepet!

c) Három kérdést és feleletet írj le a füzetedbe! Színessel írd át a mondatvégi írásjeleket!

10. Figyeld meg a következő mondatokban a beszélő szándékát!

Már megint hangos voltam!

Jaj, máris indulunk!

Ó, de örülök! De pompás lesz!

Milyen csodálatos élmény vár ránk!

a) Beszéljétek meg, hogy mikor és hol hangozhattak el ezek a mondatok!

b) Milyen érzést fejeznek ki a megfigyelt mondatok? Segítenek a felsorolt szavak.

meglepődést                         örömet

bosszúságot                          ujjongást

ijedtséget                             csodálkozást

11. Tollbamondás után írd le a mondatokat!

A szarka egy nyárfa tetején építi a fészkét.

Elszáradt ágakat gyűjt hozzá.

A vörösbegy fészeknek való kosarat fon egy bokorban.

a) Beszéljétek meg, mikor építik fészkeiket a madarak! Milyenek ezek a fészkek?

b) Írj egy jó tanácsot a társaidnak, hogy mit tegyenek, ha üres madárfészket találnak?

12. Milyen felkiáltó mondatok hangozhatnak el egy erdei kiránduláson?

Segítenek a 10/b feladatban felsorolt szavak.

a) Írj le három felkiáltó mondatot a gyűjtésedből!

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Mit szeretnél játszani a kiránduláson? Fejezd ki a kívánságodat óhajtó mondattal!

13. Olvasd fel a versikét a társadnak!

Gólya, gólya haza szállj!

Fél lábon ne álldogálj!

A fészekben feleséged

gólyafiakat nevelget.

a) Láttál-e már gólyafészket? Mesélj róla a társaidnak!

b) Gondoltál-e már arra, hogy mi lenne, ha nem köszöntené madárdal, gólyakelepelés a tavaszt? Beszélgessetek erről!

c) Miért mondjuk azt, hogy: A magyar ember legkedvesebb madara a gólya?

d) Ismeritek-e azt a régi gyermekjátékot, amelyik a feladatban található mondókával kezdődik?

Nagy körben guggolnak a játékosok, ők a békák.

Kuruttyolnak, brekegnek, aztán a verset mondva

körülugrálják a középen fél lábon álldogáló gólyát.

A gólya igyekszik, hogy elkapja a békák valamelyikét.

Alakítsatok kört, és játsszátok el közösen ezt a régi játékot!

14. Olvasd el az alábbi szöveget!

Szombaton a család becsomagolt a hátizsákba, és anyu így szólt:

– Gyerekek, vegyétek fel a tornacipőt! Klári, hozd ide az uzsonnát! Utazunk, és csak hétfőn este jövünk vissza.

Péter aggodalommal kérdezte:

– Anyu, nem késsük le az autóbuszt?

– Ne félj! Biztosan odaérünk.

– Remek lesz! – ujjongott Klári.

a) Keresd meg a szövegben, hogy mire szólította fel anyu a gyerekeket! Másold le ezeket a mondatokat! Figyelj a mondatvégi írásjelre!

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

b) Húzd alá, hogy mit válaszolt anyu Péternek!

c) Melyik mondattal tiltott meg valamit anyu?

d) Te milyen tiltásokat hallottál már? Például az utcán, a vízparton. Mondj el a társadnak néhányat!

15. Keress felszólító mondatokat az olvasókönyved már ismert szövegében!

a) Olvasd fel őket hangosan!

b) Három mondatot másolj is le a füzetedbe!

c) Ellenőrizd, hogy helyesen írtad-e a mondatokat!

16. Hasonlítsd össze a következő közmondásokat!

Addig nyújtózkodj, ameddig a takaród ér!

Nesze semmi, fogd meg jól!

Aki nem dolgozik, ne is egyék!

a) Magyarázd meg a közmondások jelentését!

b) Melyik ismert meséhez illenek ezek a közmondások?

c) Melyik közmondás fejez ki parancsot? Melyik tilt?

d) Melyik szó fejezi ki a tiltást?

e) Másold le a közmondásokat a füzetedbe!

f) A társaddal közösen találjatok ki olyan történetet, amelyikhez illik az egyik közmondás!

g) Forgassátok O. Nagy Gábor: Magyar szólások és közmondások c. könyvét! Gyűjtsetek három olyan közmondást, amelyik valami miatt különösen tetszik nektek! Indokoljátok a választásotokat!

17. Válogasd ki a felszólító mondatokat a következő gyermekdalrészletek közül!

Süss fel nap!

Ess, eső, ess!

Holnap délig ess!

Egy kis gyerek sípot kér,

Adjon neki apja!

Fordulj bóka!

Nem fordulok.

Nézz az égre!

Nézz a földre!

Hármat fordulj, de ne nevess!

a) Olvasd fel a felszólító mondatokat! Figyelj a nyomatékra!

b) Írd le emlékezetből a felszólításokat!

c) Amelyik játékot ismeritek, játsszátok el!

18. Olvasd el a népdalt!

Csillagok, csillagok, szépen ragyogjatok!

A szegény legénynek utat mutassatok!

Mutassatok utat a szegény legénynek!

Nem találja házát a szeretőjének.

a) Ha ismeritek a dalt, énekeljétek el közösen! Ha nem ismeritek, tanítótok segítségével tanuljátok meg!

b) Hány felszólítás található ebben a népdalban?

c) Másoljátok le a felszólító mondatokat!

19. A felszólító mondat a beszélő szándékának sokféle árnyalatát fejezheti ki.

a) Figyeld meg a következő mondatokat és a hozzájuk tartozó szándékot kifejező szavakat! Kapcsold össze őket saját értelmezésed szerint!

Mielőtt elalszol, vedd be a gyógyszert!                           kínálás

Igyál hozzá egy csésze teát!                                             kérés

Nyugodj meg!                                                                  jókívánság

– Mama, kérlek, gyere mellém!                                        figyelmeztetés

– Aludj jól! Mielőbb gyógyulj meg!                                 vigasztalás

tiltás

b) Olvasd fel a mondatokat a beszélői szándékot kifejező módon!

c) Amikor te beteg voltál, ki ült melletted? Hogyan vigasztalt? Mesélj róla a társaidnak!

20. Próbáljátok meg a következő felszólító mondatot többféle szándékkal felolvasni egymásnak! (kérlelve, kérve, felszólítva, parancsolva)

– Hozd ide a süteményt!

Találjatok ki ti is hasonló gyakorlatot!

21. Alakítsd át szóban a következő szavakat úgy, hogy felszólítást fejezzenek ki!

ír – írjon

kérnek – kérjenek

dobsz – ________________

adsz – ________________

kívánnak – ________________

futtok – ________________

mondjuk – ________________

nézed – ________________

olvasod – ________________

keresnek – ________________

látod – ________________

ütsz – ________________